日语考试N5级阅读篇一
摘要:N5的阅读有3种题型,分别是短文阅读、中等长度的文章阅读和信息检索题。本文主要分析了N5的短文阅读题。除了牢固掌握词汇、语法知识之外,考生还应培养语境想象能力,并了解常用的寒暄说法。
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备考新日语能力考试(JLPT),了解它的基本题型和命题思路是很重要的。在这方面,该考试官方网站提供的样题可以给我们很多参考。下面以N5阅读方面的样题为例,分析题型和命题思路,并给出相应的备考策略。
N5阅读的题型
N5阅读题分为3种。
第1种是短文阅读。给出与日常生活相关的80字左右的短文,考察学习者是否看懂了文章内容。
此外,语法部分的一题是考察在短文中的完形填空,因此从广义上也可以看做是短文阅读的一种。
第2种是中等长度的文章阅读(日本命题方把中等长度的文章叫做“中文”,相应地,从N3开始还会出现550字以上的“长文”)。N5的中文阅读一般给出与日常生活相关的250字左右的文章,考察考生的阅读理解能力。
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第3种是信息检索题。需要考生从250字左右的通知、说明文中找出必要的信息。
本文主要从短文阅读入手,解析其考点与应考策略。其他2种题型的解析见下一篇。
N5阅读题型1--短文阅读
先生がアンナさんに手紙を書きました。
アンナさん
今週はしごとがたくさんあります。土曜日と日曜日もいそがしいです。
来週の月曜日に来てください。
先生はいつ時間がありますか。
1今週2土曜日
3日曜日4月曜日
正确答案:选4。
考点分析:此题选择了学生生活中典型的场面--教师告知学生见面时间。主要考察考生对词汇(しごと、土曜日、日曜日等)和基本句型(如~てください)的理解及运用能力。要回答老师什么时候有时间,解题的关键在于后两句--“(我)周六和周日都很忙。请你下周一再来(找我)”。所以答案应该选择4(周一)。
应考策略:
(1)熟悉常用的词汇和句型
(2)具备语境想象能力
本题一开始给出了导引句--先生がアンナさんに手紙を書きました(老师给安娜写了一封信),而信的内容又是和时间有关。所以可以推断,这封信的主题是老师告诉学生自己什么时候有空(即什么时间可以和学生见面)。而老师有空的时间既是这封信想表达的重点,同时也是本题的考点。所以在解答此类题目时,需要学生具备语境想象能力,能够看出短文的目的与重点,从而增加答对题目的概率。
(3)熟记常用词汇的假名写法。
在前面的N5词汇篇和语法篇中我也强调过了,N5作为初级的考试,假名是它考察的重点,有些词汇即使有汉字它也只用假名表示出来,阅读题也不例外。本题中的しごと和いそがしい如果写出汉字(仕事、忙しい),应该更有利于中国学生理解题意,但N5的题目就是没把汉字写出来。所以要考N5的中国考生一定要把常见单词的假名写法也记住了,以免影响考试。
N5语法题中的短文完形填空
ジョンさんとヤンさんはあしたじこしょうかいをします。二人はじこしょうかいのぶんしょうを書きました。
(1)
はじめまして。ジョン?スミスです。アメリカから5
わたしはえいがが好きです。アメリカのえいがはよく知っています。6、日本のえいがはあまり知りません。日本では、日本のえいがをたくさん7。
どうぞよろしくおねがいします。
5:1行きます2行きました
3来ます4来ました
6:1では2だから
3でも4それから
7:1見ました2見たいです
3見ていました4見るからです
正确答案:第5小题选4,第6小题选3,第7小题选2。
考点分析:考察常用动词(如行く、来る)、常用接续词(では、でも、それから等)和常用句型(如~たい、~ている、~から等)的用法。
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应考策略:
(1)记清常用词汇与句型的意思与表达形式。
(2)注意所填空缺处的部分与上下文的关系。如第6个空前面说“我喜欢电影。对美国电影非常了解”,后面说“对日本电影不太了解”,前后意思相反,所以应该选择表示转折的でも。因此做这类题型,需要考生具备一定的逻辑思维能力,从而为答题提供帮助。
(3)掌握常见的寒暄表达
第(2)个小短文是ヤンさん的自我介绍。因本文篇幅有限,故略去。感兴趣的同学可以自己下载官方样题查看。这个短文的最后一空,需要填写常见的寒暄表达。比如前面说“我想在日本交很多朋友”,紧接着选“大家(有空的话)来我家玩吧(うちに遊びに来てください)。这个选项就是日语中常见的和别人套近乎的说法,希望考生在平时的学习中也能了解日本文化,积累一些这样的表达方式。
以上就是日语能力考试(JLPT)的N5官方样题的短文阅读解析。下一次将分析中等长度的文章阅读题和信息检索题。在了解考点和备考策略的基础上,如果还能有新东方老师的帮助和同学的鞭策,相信你的备考会更有动力!
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时间
2022-5-21 10:19:11
栏目
日语考试N5
作者
jichuan